Posteriorment a la lectura d'aquest article, hem estat discutint sobre la intel·ligència, els diferents paràmetres que s’han utilitzat per mesurar-la, com també les diferents importàncies que han tingut cada una de les part que forment la intel·ligència d'una persona. De l’article, m’agradaria destacar els cinc tipus de classificació que proposa el text i les quals hem estat comentant a classe de manera extensa.
1. La cognició. Finalment i després de molt debatre hem vist que aquest tipus d'intel·ligència es la que se'ns demana a la universitat la majoria de vegades. En ella es contempla la capacitat de comprendre i entendre.
2. La memòria. Recuperant les nostres vivències en les èpoques d'escolarització primària i secundaria, hem pogut entendre que durant aquelles la intel·ligència que més es premiava era la memorística.
3 i 4. Tant la Producció divergent com la Producció convergent no les hem pogut encabir en cap de les etapes educatives. Per la meva experiència en el món dels esports he pogut veure reflectida aquestes produccions en les tècniques tant d'atac i defensa que utilitzem; ja sigui per a treure d'un sol fet una veritat de finals (divergent), com de una gran varietat de fonts poder arribar a un mateix fi.
5. La avaluació. Aquesta altra cop només l’hem trobat en els estudis universitaris que hem realitzat, ja que només ha estat en aquests que se'ns ha demanat auto-avaluar-nos i tindre un criteri propi per tal de fer-ho.
Posteriorment, la Janaina ha estes per la seva taula un seguit d'objectes del qual hem hagut d'escollir un. Aquest els hi hem tret alguna part que els formava per tal d'així convertir-los en un altre objecte amb unes altres funcions. Seguidament, tenint en compte la part que els hi havíem tret, hem hagut de crear un nou objecte, aquest cop que no existís i amb unes noves funcions. Aquesta activitat ens ha mostrat que actualment tenim la nostra creativitat molt limitada i constantment estem demanant permís per realitzar les coses. El fet d'haver tingut sempre les pautes tant establertes, ha provocat que si no ens las estableixen ens sentim perduts i les demanem.
No hay comentarios:
Publicar un comentario